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当前位置:美好教师>师路心语> 把机会给每一位孩子

把机会给每一位孩子

时间: 2021-01-26     作者:YHJ      阅读次数: 77

把机会给每一位孩子

    每一天户外活动前和结束后的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你。经常会听到:“老师,他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因。

我把几个总爱挤的孩子叫到身边问:“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当火车头!”“你们为什么想当火车头呢?”“当火车头多好,当火车头在前走,离老师最近,能帮老师干活,还能得到表扬……”。我又把经常当火车头的孩子叫到身边问:“你们喜欢当火车头吗?”有的孩子说:“喜欢。”有的孩子说:“有时候喜欢,有时候不喜欢。”在每次的活动中,每位孩子都争着去做,但教师只是选取几个平时潜质比较强的孩子担任。时间长了,潜质强的孩子只能被动的理解,潜质弱的只有羡慕的眼光。

怎样才能使每一位孩子得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和孩子们一起讨论下,听一听他们的意见。于是,我说:“那咱们一起来想个办法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见。我又来问孩子:“大家都想当火车头,可两队火车头只能有一个,咱们怎样办才能让大家都能当上火车头呢?”祝嘉成说:“看谁表现好,就让谁当火车头。”其他孩子立刻反对:“不行,这样还是有很多人当不上的。”郭维桦说:“轮换着当,这天你当,明天我当。”孩子们争论不休,最后决定轮流当火车头。每一天选两名小朋友当火车头,当火车头的小朋友要聚精会神。

新轮流当火车头建立后,孩子们都很高兴,他们再也不去挤着当火车头了。我也归纳反思了自我的不足,我们总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而忽视了孩子的权利,只注重孩子的服从而忽视了孩子的自主。日久天长,我们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我发展的权利。孩子们都只是在人生最初的起跑线上,作为老师,有必要把锻炼的机会给每位孩子,不是吗?                                

投稿人:陈燕

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