我们都想做一个好家长，想养出一个独立自主懂事的好孩子的。但往往就是家长对孩子的溺爱，让孩子越来越无理取闹，成为别人眼中的“熊孩子”。父母爱孩子，是天经地义无条件的，但是爱得过度了，那也会“淹没”孩子的。

❖溺爱使孩子内心无爱，只会接受爱，不懂得付出爱。

❖溺爱使孩子价值观混乱，他想怎么样就怎么样，他觉得自己就是中心、自己满足就可以了。对很多问题，比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态。

❖溺爱使孩子能力低下，孩子在各个方面的能力都退化了。

❖溺爱使孩子厌恶学习，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了，学习动力也会因此被限制。

我们一直在说，在孩子的成长过程中，对孩子影响最大的人，是家长。爱孩子是本能，父母之爱子，则为之计长远。懂得爱孩子的父母，则为其立规矩，这是每一位父母的责任。
那究竟怎样的家庭教育，才能让孩子的身体和心理都能健康成长呢？如何爱，才是爱孩子？为孩子立规矩，要怎么立？

— 有些事，不能惯 —

很多家长或许都会遇到这样的情况：孩子常常以哭闹、不吃饭、撒泼打滚甚至攻击人等行为来要求大人满足其需求。您是否也曾满含无奈的妥协，一而再、再而三的降低家庭教育的底线？
不想吃饭？那就先吃吃零食吧想要新玩具？买给他就好了
还想再玩1个小时的手机或电脑？那今天就破例多玩会吧……有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖不遵守也没辙啊！”总的来看，被惯坏的孩子都有一个特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。

— 有些事，必须孩子自己做 —

有的家长认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来的及。
其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。
让孩子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。

— 有些责任，必须孩子自己担着 —

孩子的行为，就是家长的责任。当孩子犯了错时，父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。

— 粗野、粗俗的行为不能有 —

如果当孩子被批评或出现其他消极情绪时，常常会表现出粗俗、攻击性的言行，爸爸妈妈要帮助孩子明辨是非，然后引导孩子，让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。
帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪等等。

— 别人的东西不可以随便拿 —

有的孩子对于物品的归属意识很模糊。经常随手将别人的物品抱在怀中不愿归还。只要自己喜欢，就一定要得到。
家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西归我自己支配。

— 不可以随意打扰别人 —

有的孩子过于以自我为中心，于是常常用自己的事情随意打扰别人。如打断别人说话等……
如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他。

— 做错事要道歉 —

在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。
让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。

在教育孩子的过程中，不少父母都会进入这样的误区：既希望孩子得到更多的自由，充分展示个性，又担心孩子没有规矩的约束以后不好管教。因此，管得太少和管得太严常常让父母陷入两难的选择。
现实生活中，很多家长尤其是家中的长辈，会过分宠溺孩子，事事都惯着孩子，最终把孩子养成了一个性格极端的“熊孩子”。
其实“爱孩子”和“立规矩”从来都不是单选题。孩子需要关爱和信任，希望我们给予放手的空间，但是同样也需要进行行为规范，爱与规则并不冲突，并且很多时候是相辅相成的。
过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。
家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。